こぐま会のひとりでとっくん100シリーズ終了！通算2年1ヵ月の成果は？

2019年5月（娘4歳6ヵ月）から始めましたこぐま会のひとりでとっくん。

2021年6月をもって、ひとりでとっくん100シリーズが完了しました！！

通算2年1ヵ月！

100冊ある「ひとりでとっくん」のテキストのうち、購入しなかったものは3冊。

71　1～10までの計算 / 75　文字練習２ / 82　ドームつみき

計算も文字練習も他のものでやるからいいかなと思ってはしょりました。

ふじめぐ

3冊引いても97冊！よくぞここまで頑張りました！

2年1か月、コツコツ積み重ねました。

積み重ねてきて感じるその成果は…

①の学習習慣がついたのは本当に良かったです。

②について、集中力は高い方ではないのですが、複数枚のプリントに取り組んでいる間は座っていられるようになりました。

小学1年生になった今は、毎朝30分以上机に向かっています。

ふじめぐ

プリントの内容で取り組む時間がまったく変わりますが、おおむね30分程度です。

ずっと集中していることはありませんが、プリント5枚と英語のオンラインレッスンを済ませる流れになっているので、あーだこーだ言いながらも良くやっていると思います。

③は朝は5枚ほどのプリントをするようにしていますが、やり始めたものは途中で後回しにせず終わらせることにしています。

④は②や③によって、学校での授業でも座って話を聞く土台が作れたのではないかなと感じます。

⑤に関しては初めたときは斜めの線を書くにも悪戦苦闘した空間把握。

苦手意識があった図形の問題も、いまは克服出来た様子。

なんと、好んで取り組む日もあります。

こういった図形の問題もすんなりこなせるようになりました。

⑥について、ややこしい文章題でも、苦労なく理解できているようです。

通常の会話だけでは出てこない言い回しなどが多いので、文章題に慣れてきたのかなという印象です。

ただ、まだ引き算は苦手。

取り組み中、取り組みはじめの方にアドバイス

アドバイスというほどのものではありませんが、100冊弱取り組んできた我が家がもっとこうすればよかったなぁと思っていることを３つ挙げます。

親が子を答えに誘導しない

つい誘導尋問みたくなってしまうのですが、子どもが問題を理解して答えを出さないと意味がありません。
あーだこーだ言いたくなりますが、グッとこらえることが必要です。
そうじゃないと、100冊やる意味が半減します。うちはやってしまったので…
時間に余裕をもって取り組む

時間に余裕がないと、①をしがち。なので、子どもがゆっくり考える時間を与えることが必要だと感じました。
「これは難しい」など親の印象を言わない

大人からしたら難しいなぁと思う問題がありますが、わざわざ子どもに言う必要はありません。
子どもには難しいのかどうかも分からないのに親が難しいと言っていると、その気になって「わからない」とか言い出します。取り組む前の問題に関する親の感想など一つも役立ちませんので、難しいやら簡単やら言わずに黙ってサポートすることですね。

親は先回りしてあれやこれや手と口を出したくなるものですが、それは不要。

子どもはきっと勝手に工夫をし、自分なりのやり方を見つけます。

聞かれたら答える、困っていたら答えを教えるのではなく、ヒントになるような声掛けをするのが良いです。

子どもの能力を伸ばすには、子どもの頭で考えられるようにならないといけません。

テストでは親が隣にいてサポートすることはできませんから、自力で答える、解答を埋める、ということに慣れるようにサポートするとより良いと思います。